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英语口语学习的反思_中文口语学习_英语日常交际口语学习

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英语口语学习技巧第1页英语口语学习技巧篇一:英语口语学习经验感悟英语口语学习技巧杨倩富国第二实验小学英语口语学习技巧富国第二实验学校杨倩随着中国化进程的推进,英语的重要地位逐渐明显,社会对孩子英语能力的提出也愈发越高。但形势却是学校生英语口语能力普遍较差,学了十几年的英语也是听不懂,不会说。究其目的是学习者普遍存在学习语言的谬误,他们把英语作为一门知识来学,总是用英语去认知,认为即使学习‚发音、语法、词汇和句型‛就能学好英语。特别是在我国的英语课堂中,历来重视语言常识的讲授,使得教师过于强调阅读,翻译,写作等应试能力,忽视听力和口语能力的磨炼。所以大多数学习者处于学校时期后看到当时的学习方式并不适用于今年对口语能力提升的迫切要求。因为英语学习,特别是口语能力的提升,是一个相对艰难的过英语口语学习经验第2页程。口语能力是将语音、词汇根据单词规则、社会经验,在情感的掌控下进行有效的组合,最终形成有区别的语言的素质。因此,要加强口语能力仅靠每天几次的口语和精读课是远远不够的,大量的课外有能力的训练和实践才是关键所在。那么如何使口语能力循序渐进的提高,笔者小结了下面几个方面。

一、口语的前提是听得懂学习者需要进行明确的听力练习。‚听‛是一种接受性方法,‚听‛是‚说‛的前提,只有听得懂,才能做到‚听其声而悟其义‛,才能与人沟通。口头交际如果没有‚听‛的实力,是不也许实现的。二、语音和口语学一门英语,发音是最基本的。学习者如果处于了发音的弊端,形成了不良恶习,会极大地阻碍到英语的听、说、读、写、译和与他人的沟通。所以我们不能忽略对这个基础进行英语口语学习经验第3页练习。在锻炼时要遵循听(听标准音频带)与模仿(模仿准确发音)同步进行。发音时口型和唇齿是否到位,会妨碍到发音的确切性。可以一边放磁带,一边吃饭,进行跟读练习。通过对语音材料的模仿,你可以提升自己的语音水平。英语抑扬顿挫,讲求声韵感,所以语音发得再准,语调不地道的话,英语本族人听着也是乏味。当你在跟英语国家的人所谓沟通时你就会感得到语调节奏在表达观念中的很大好处。所以在语音标准的前提下,把心思多放在语调上才是明智之举。平时多进行口语和背诵练习,试着寻求到其中的规律。在课余时间多跟老外或口语好的朋友进行沟通,发现差异,弥补不足。

另外,要做到遵循每天进行语音和语调的训练,这样经过一段时间后都会发现明显成效。三、词汇许多学习者在进行口头表达时由于找不到合理的词语而难以成功进行,或者想好了要说英语口语学习经验第4页的中文,却想不到对应的英文来表达。所以单词量是决定学习者能够将合理会话继续回去的重要原因。很多人觉得要用英语自由表达观念必须有庞大的术语量,其实不然。美国之音慢速英语新闻用1500到2000个词语能够说遍天下大事。所以我们实际上要留意补充的是那个口语中频频导致而书面语中不太用的短语。但是毕竟是背诵有用的词组以及句型是不够的,这也是量的累积。质的突破只能在弄清段落的选用语境,比较他们甚至能自如运用二者后才能建立。四、培养语感英语语感是他们对英语母语的间接认知意识,是对英语母语法则或语言组织方式的把握和应用,是经过反复理智认识上升为客观了解的心得和感受。语感源于于语言实践,又指导语言实践。一个带有良好英语语感的人,他的口语必须是说出来顺口,听上去顺耳。那么我英语口语学习经验第5页们如何培养英语语感呢?笔者觉得可以利用较多朗读和背诵的方式。这种做法虽然能训练语音语调,还能在模仿和回忆中激发语感。

我们可以从课本以及课外资料中挑选一些优秀的文章还是句子来进行跟读和默写。随着朗诵和朗读量的不断提高,其内容会慢慢地自然融会到交际中去。五、了解西方文化在使用母语时,我们的表达方法和逻辑思路无时无刻不在受着文化特点的阻碍。语言是文体的契机,又是文化的一个别,它不能摆脱文化而独立存在。任何一种语言都带有极深厚的民族文化传统,蕴含相当繁杂的文化意蕴。透过一个民族的语言,人们可以知道到该民族的风土人情、生活习惯和逻辑方法等文化特征。美国加利福尼亚学院院长c·克拉姆契在其书中曾提出:掌握一种语言并不限于学习语言其实,在语言学习中,目标语的文体常识不但英语口语学习经验第6页是激发交际意识的重要方面,而且本来只是教育的提出之一。英语学习到必须程度,影响学习的首要障碍已不在语言自身,而源于对所学语言社会文体常识的知道程度,亦即在此基础上对所学语言的观念内容进行观察、推理、评价的认知活动。那么如果英语的母语基本功很认真,语音语速标准,语法规范,用词精准,表达也生硬,但一旦别人听了以后一直不知所云或感觉别扭,还是达不到交际的原因。正是使得很多问题,我们在学习英语时,不能只学习语言材料而忽略对美国文化背景的知道,这样做如同只留住了外壳而不能感受其精神。

学习一门语言必须了解操这样语言的人是如何对待事物,如何分析世界的;要知道你们如何用它们的语言来体现人们社会的思想、习惯和行为;要懂得对方的‚心灵之语言‛,即知道你们社会的文化。‚如何说‛、‚不说英语口语学习经验第7页怎么‛,有以后比‚说怎么‛更加剧要。那么学习者如何知道西方文化呢?首先要多看一些涉及西方文体的常用词语、俗语、典故、传说、人物传记、重大技术创造和贡献等,并利用阅读和口头沟通初步认识西方国家的政治、历史、文学、风土人情或者历史和经济方面的状况以提高人们的文体内涵。英语阅读材料应先易后难、题材多样、涉及西方社会人生方方面面。要有能力、有算法、循序渐进、大量广泛地去接触这些各样的英语材料。然后用心感受这其中的东西方价值理念的不同,以及据此形成的认知特点的差别;其次了解和认识外国人的人生习惯;还有要重视政治的语言文化价值,要全面学会用政治来理解一些语言文化问题。六、创造纯英语的环境在日语环境下学习英语,创造语言环境是关键。学习者对于英语学习的主体,可以为自己创造这些各样的英语环境,例如找到适合的同学用英语交谈;在课外时间自觉和同学用英英语口语学习经验第8页语交流等。

还可以一直参与英语角,这是个不错的地方,不但可以训练口语,还可以沟通英语学习心得,开拓视野,提高英语学习兴趣。还能充分展现自己,建立起说英语的自信,锻炼自己与不同的人说英语的勇气和效率。但这种对大多数英语学习者来说并不是如何一天进行的训练。这里本人再给你们介绍一种方式:通过看英文原版动画来塑造一种模拟的英语语境。总之,笔者小结的这几方面无外乎都是对所学内容进行长期的实践。要加强学习者的英语口语表达素质应该借助长期反复地训练,才能最后达到讲一口正宗、流利英语的原因。篇二:英语口语学习反思英语口语学习小结英语成为一门实用性很强的学科,英语的学习成效直接反映在信息的沟通上。而信息的沟通又集中体现为口语的利用。因此英语口语能力的提升既是英语学习的必定要求,也是社英语口语学习技巧第9页会、国家衡量人才合格与否的重要标准。一般来说,衡量一个人英语口头表达素质大致看下面几个方面:①语言的确切性(accuracy)和得体性(appropriateness);②语音(pronunciation)、语调(intonation)或许准确,口齿是否知道;③话语组织(discoursemanagement)或许正确;(4)口语表达的流利程度(fluency);(④语法(grammar)或许准确,用词是否正确,语言或许具备英语表达习惯。

这种是判断英语会话能力的大致标准,针对这种标准,要加强英语口头表达素质,就要采取特定的练习模式,方法正确了,就能起到事半功倍的疗效。那么如何提升口语能力呢?英语学好英语口语,你应做到以上几个方面:1.一定的词组量是英语口语的基础。我们与人沟通的前提是要听到对方在讲怎么,因此我们在英语口语的训练中首先要切记词汇量的累积。其特点多样,如通读、做题、听音频、看录音或原文电影等,英语口语学习经验第10页来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方法,扩大常识面和锻炼英语类比逻辑意识。这些练习,可使我们熟练把握常用的句型、短语等。只有熟练,会话就能流利,与人沟通能够不假思考地脱口而出。2.通过中西文化及语言的差别非常,设计日常口语会话情景,训练日常口语会话。要熟练把握日常口语会话,就需要了解范围广阔的、基本得当的日常用语,如如何表示想与陌生人交往;怎样表示喜欢与同情,赞同与异议;怎样问路与指路等。自己设计情境,组织会话,并进行频繁实践。在实践中认真对比英语母语习惯、规律,文化背景等与汉语不同的地方,只有了解了英语的母语文化能够更好地解释和应用英语。3.通过对日常生活题材的探讨,逐步提升语言的组织意识。

对日常人生题材的探讨是我们练习口语能力的一个重要时期。在这个阶段中,我们利用参与多种方式的探讨活动与交英语口语学习经验第11页流扩大知识面,促进认知意识及掌控语言的素养。4.创造一个合理的语言环境。只有进入合理的语言环境中,语言的学习能够超过最好的成效。在日常的学习人生中,我们应寻求一切机遇,有能力地训练自己听和说方面的素养,坚持和有信心学英语的同伴经常用英语对话二三十分钟,让他们认为自己常犯的正确。其次应多听英语磁带,英语广播,多参与英语讲座和组织英语谈论,多接触英语书籍,造成潜意识的‚听‛和‚说‛训练,有助于纠正口音上的偏误。除以上所提办法之后,还可参与英语角、英语俱乐部、英语对话比赛、英语知识大赛等各类活动。这些活动能在不主动中提高我们对英语的学习兴趣,营造培育口语技能的良好环境,在不知不觉中提升我们的英语口语水准。5.听力的培养不可忽略。听与说是一种相辅相成的关系,听不知道还会给沟通产生很英语口语学习技巧第12页大的麻烦。我们可利用进行长期模仿、背诵、复述等练习准确的语音、语调,提高流利程度,培养英语语感觉得,英语的口语学习是经常的但不必是艰难的,只要把握较好的学习方式加之勤奋必将学有所成。

篇三:英语口语学习经验/很好的网站/download//englishsongs/72/练口语找不找妹子?到英语(论坛)角?到俱乐部?找哪个样的partner?上述几个原因实质上都是推动如何攻克口语而展开的,解决了口语怎么学的难题,口语的核心原因也就迎刃而解了。对于‚口语好‛的解释,大致可分为下面几个境界:1.谈吐精湛、论理透彻,用词到位、传神,甚至超过了‚一言以兴邦‛的力度。英语口语学习技巧第13页2.交流无障碍。用英语与国外人沟通可以随意所欲、谈天说地。3.可以自如地将自己的所思所想用英语表达起来,虽然对有些陌生话题会言谈不简练,用词不正确,但可以让国外人几乎知道你要表达的含义。就连语言是英语的人要想超过第一个境界也只是易事,所以‚1‛不是我们追逐的目标。我们的口语学习目标应锁定在下列‚3‛或‚2‛上。若想在相对短的时间内达到‚3‛或‚2‛的水平,我们要从以上几个方面入手:第一步:大量背诵原汁原味的短语、对话、生活习语。第二步:把一天背诵过的素材反复消化,借助想象力,身临其境把他们表表演来。

第三步:写笔记。这个习惯看起来训练的是写作,其实它更是训练口语的妙法。当你动笔的同时,你的大脑还在激烈地做着英文体操。用英文进行逻辑是高级的口语练习模式。第四步:大量阅读报纸、杂志及各类故事、杂文,之后将他们复述下来。(超级提示:是英语口语学习技巧第14页‚复述‛而非‚背诵‛。)同一篇文章的整篇工作需要频繁滚动。第五步:一年以上迅速过渡到用英文进行日常的认知活动。每当碰到不会的词、句就记录在本子上,集中应对,并定期升级、复习。以上就是攻克口语的总体应对计划。那么离开开始的原因,究竟找不找妹子练口语呢?我的答案是:找,但要找得聪明而专业。如此类前两个方法,根本无须通过老外(也无须通过英语角、俱乐部等);而到了‚写后记‛这一环节,你需要让老外帮你定时地修改,同时提醒他设置时用口语化的短语。上述第四、五做法你也需要通过老外,让他帮你定期地纠正,这样的外教辅导才是所谓的有的放矢,专业而合理。partner的选用方面其实是要选一位你觉得顺眼,母语是英文并愿意与你进行语言互助的国外人一,每天背词语一个小时,单词是要有选取性的,特别是专业英语词汇,很有用;二,每天坚持读英文半个小时,最好是报刊,新闻类的;三,每一天去一次英语角,找人用英文聊天,不断地运用自己学到的词组,及提到报刊英语口语学习技巧第15页新闻。

这么能坚持半年,你绝对能讲一口流利的英文‚兴趣是最好的同学‛,兴趣是学习英语的很大动力,有了兴趣,学习才会事半功倍。我们都有这么的心得:喜欢的事,就常常坚持下来;不讨厌的事,是很难坚持下来的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的朋友说:‚我天生就对英语没兴趣。‛此言差矣。须知,有些兴趣只是与生俱来,而是明天培养的。为什么不试着借助你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢?开始时多参与一些英语方面的活动,比如,唱英文歌、做英语游戏、读英语搞笑短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习下去就有了强烈的动力。学外语的过程可能是一种练功夫的步骤。语言常识需要知道,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的词组、一些英语条条,是很难把握英语这一交英语口语学习经验第16页际工具的。如果说你需要有更多开口说英语的机会的话,倒是可以去试试恩京英语的课堂,恩京英语运用的是一对一的英语课堂形式,每位教师会由特殊的教授负责,慢慢的培养孩子说英语口语的习惯。恩京英语在吃饭之前同事都会为你进行十分钟的英语水平测评,那你的学习就不会轻易了。

口语学习1,大量的读背,多背诵经典范文,各种英语好的文章,背的越多,表达意识越强。2,口语我觉得是死掉活来,懂得九个w和一个h,采用多问的方法,还有他们一种表达方法,你要多种,3,多听英语材料或磁带,模仿地道的语音和口语,文章必须要读,背4,多做一些诸如与单词转换的词性,懂得外国人的认知特点5,常去英语角,不到没有人,我不出来,平常多自言自语,多看外文书名和小说,扩大阅读量。我走的一条路是,美式发音,我的口英语口语学习技巧第17页语在英语角随意解读大胆找妹子聊天,多参与英语活动,如英语口语竞赛,多教他们学英语,从而自己也可以提升英语口语,我期待就能给需要增加英语口语的同学一些帮助。苦苦学英语,才能取得好办法。要不要脸和明白怎么耽误时间脸皮厚,把时间放到交际上。多说。另外,可以去一些学英语的好网站,或者论坛。英语口语的学习经验思考1不要无的放矢。很多学生在获得照片之后,只看着相片不放。没有对考官问的弊端予以足够的切记力。比如。考官说,你的同伴刚从中国旅游回家,请你对他的行程进行讨论。这或许是用过去时来问和答的,却有非常一个别学生用未来时。

这种考官会觉得你没有听到他的疑问,即使问答很熟练,也不会得高分。2.不要重视训练。考前多练习,有助于提升自自信。在口语考试时,语法现象并不繁琐,但是熟练正确运英语口语学习经验第18页用人称名词、时态、从句等词汇规则十分重要。3.不要害怕失败。一般状况下,不建议考生‚自我更正‛,因为这种会妨碍表达的流利程度。万一说错不要激动,应冷静更正。由于兴奋,难免有听不懂的之后,这时可提出考官或同伴重复一次或请你们换一种表达。总结考试只是英语不难,但学生要想拿高分,平时需要切记基本素质的培养,多听多说,听不懂便能够进行沟通,克服聋哑英语。必要时,要在考前作些提高练习。这样考试时必须充满信心,发挥出应有的水准。虽然口语学下去有难度,但是,有个老外就非常的好我认为。大家都说没有老外,其实外教可以随时随地在我们心中。大家了解英客在线口语培训么?他们家就是老外一对一电话英语口语培训的大学,只要有电话,全亚洲乃至全球哪都可以学,电话费也不用我们害怕。所英语口语学习技巧第19页以大家也去试试你们的英客在线口语培训平测试吧。篇五:英语口语学习技巧英语口语学习经验杨倩富国第二实验小学英语口语学习技巧富国第二实验学校杨倩随着中国化进程的推进,英语的重要地位逐渐明显,社会对孩子英语能力的提出也愈发越高。

但困境却是学校生英语口语能力普遍较差,学了十几年的英语也是听不懂,不会说。究其目的是学习者普遍存在学习语言的谬误,他们把英语作为一门知识来学,总是用英语去认知,认为即使学习‚发音、语法、词汇和句型‛就能学好英语。特别是在我国的英语课堂中,历来重视语言常识的讲授,使得教师过于强调阅读,翻译,写作等应试能力,忽视听力和口语能力的磨炼。所以大多数学习者处于学校时期后看到当时的学习方式并不适用于今年对口语能力提升的迫切要求。因为英语学习,特别是口语能力的提升,是一个相对艰难的过英语口语学习经验第20页程。口语能力是将语音、词汇根据单词规则、社会经验,在情感的掌控下进行有效的组合,最终形成有区别的语言的素质。因此,要加强口语能力仅靠每天几次的口语和精读课是远远不够的,大量的课外有能力的训练和实践才是关键所在。那么如何使口语能力循序渐进的提高,笔者小结了下面几个方面。一、口语的前提是听到懂篇二:英语口语培训经验感悟英语口语学习技巧杨倩富国第二实验小学英语口语学习技巧富国第二实验学校杨倩随着中国化进程的推进,英语的重要地位逐渐明显,社会对孩子英语能力的提出也愈发越高。

但困境却是学校生英语口语能力普遍较差,学了十几年的英语也是听不懂,不会说。究其目的是学习者普遍存在学习语言的谬误,他们把英语作为一门知识来学英语口语学习的总结,总是用句型去英语口语学习经验第21页思维,认为即使学习‚发音、语法、词汇和句型‛就能学好英语。特别是在我国的英语课堂中,历来重视语言常识的讲授,使得教师过于强调阅读,翻译,写作等应试能力,忽视听力和口语能力的磨炼。所以大多数学习者处于学校时期后看到当时的学习方式并不适用于今年对口语能力提升的迫切要求。因为英语学习,特别是口语能力的提升,是一个相对艰难的过程。口语能力是将语音、词汇根据单词规则、社会经验,在情感的掌控下进行有效的组合,最终形成有区别的语言的素质。因此,要加强口语能力仅靠每天几次的口语和精读课是远远不够的,大量的课外有能力的训练和实践才是关键所在。那么如何使口语能力循序渐进的提高,笔者小结了下面几个方面。一、口语的前提是听得懂学习者需要进行明确的听力练习。‚听‛是一种接受性方法英语口语学习的总结,‚听‛是‚说‛的前提,只英语口语学习技巧第22页有听得懂,才能做到‚听其声而悟其义‛,才能与人交流。

口头交际如果没有‚听‛的实力,是不也许实现的。二、语音和口语学一门英语,发音是最基本的。学习者如果处于了发音的弊端,形成了不良恶习,会极大地阻碍到英语的听、说、读、写、译和与他人的沟通。所以我们不能忽略对这个基础进行练习。在锻炼时要遵循听(听标准音频带)与模仿(模仿准确发音)同步进行。发音时口型和唇齿是否到位,会妨碍到发音的确切性。可以一边放磁带,一边吃饭,进行跟读练习。通过对语音材料的模仿,你可以提升自己的语音水平。英语抑扬顿挫,讲求声韵感,所以语音发得再准,语调不地道的话,英语本族人听着也是乏味。当你在跟英语国家的人所谓沟通时你就会感得到语调节奏在表达观念中的很大好处。所以在语音标准的前提下,把心思多放在英语口语学习经验第23页语调上才是明智之举。平时多进行口语和背诵练习,试着寻求到其中的规律。在课余时间多跟老外或口语好的朋友进行沟通,发现差异,弥补不足。再者,要做到遵循每天进行语音和语调的训练,这样经过一段时间后都会发现明显成效。三、词汇许多学习者在进行口头表达时由于找不到合理的词语而难以成功进行,或者想好了要说的中文,却想不到对应的英文来表达。

然后词汇量是决定学习者能够将合理会话继续回去的重要原因。很多人觉得要用英语自由表达观念必须有庞大的术语量,其实不然。美国之音慢速英语新闻用1500到2000个词语能够说遍天下大事。所以我们实际上要留意补充的是那个口语中频频导致而书面语中不太用的短语。但是毕竟是背诵有用的词组以及句型是不够的,这也是量的累积。质的突破只能在弄清段落的选用语境,比较他们甚至能自如运用二者后才英语口语学习经验第24页能建立。四、培养语感英语语感是他们对英语母语的间接认知意识,是对英语母语法则或语言组织方式的把握和应用,是经过反复理智认识上升为客观了解的心得和感受。语感源于于语言实践,又指导语言实践。一个带有良好英语语感的人,他的口语必须是说出来顺口,听上去顺耳。那么我们如何培养英语语感呢?笔者觉得可以利用较多朗读和背诵的方式。这种做法虽然能训练语音语调,还能在模仿和回忆中激发语感。我们可以从课本以及课外资料中挑选一些优秀的文章还是句子来进行跟读和默写。随着朗诵和朗读量的不断提高,其内容会慢慢地自然融会到交际中去。五、了解西方文体英语口语学习经验第25页在使用语言时,我们的表达方法和逻辑思路无时无刻不在受着文化特点的阻碍。

语言是文体的契机,又是文化的一个别,它不能摆脱文化而独立存在。任何一种语言都带有极深厚的民族文化传统,蕴含相当繁杂的文化意蕴。透过一个民族的语言,人们可以知道到该民族的风土人情、生活习惯和逻辑方法等文化特征。美国加利福尼亚学院院长c·克拉姆契在其书中曾提出:掌握一种语言并不限于学习语言其实,在语言学习中,目标语的文化常识不但是激发交际意识的重要方面,而且本来只是教育的提出之一。英语学习到必须程度,影响学习的首要障碍已不在语言自身,而源于对所学语言社会文体常识的知道程度,亦即在此基础上对所学语言的观念内容进行观察、推理、评价的认知活动。那么如果英语的母语基本功很认真,语音语速标准,语法规范,用词精准,表达也生硬,但一旦别人听了以后一直不知所英语口语学习技巧第26页云或感觉别扭,还是达不到交际的原因。正是使得很多问题,我们在学习英语时,不能只学习语言材料而忽略对美国文化背景的知道,这样做如同只留住了外壳而不能体会其精神。学习一门语言必须了解操这样语言的人是如何对待事物,如何分析世界的;要知道你们如何用它们的语言来体现人们社会的思想、习惯和行为;要懂得对方的‚心灵之语言‛,即知道你们社会的文化。

‚如何说‛、‚不说怎么‛,有以后比‚说怎么‛更加剧要。那么学习者如何知道西方文化呢?首先要多看一些涉及西方文体的常用词语、俗语、典故、传说、人物传记、重大技术创造和贡献等,并利用阅读和口头沟通初步认识西方国家的政治、历史、文学、风土人情或者历史和经济方面的状况以提高人们的文体内涵。英语阅读材料应先易后难、题材多样、涉及西方社会人生方方面面。要有能力、有算法、循序渐进、英语口语学习经验第27页较多广泛地去接触这些各样的英语材料。然后用心感受这其中的东西方价值理念的不同,以及据此形成的认知特点的差别;其次了解和认识外国人的人生习惯;还有要重视政治的语言文化价值,要全面学会用政治来理解一些语言文化问题。六、创造纯英语的环境在日语环境下学习英语,创造语言环境是关键。学习者对于英语学习的主体,可以为自己创造这些各样的英语环境,例如找到适合的同学用英语交谈;在课外时间自觉和同学用英语沟通等。还可以一直参与英语角,这是个不错的地方,不但可以训练口语,还可以沟通英语学习心得,开拓视野,提高英语学习兴趣。还能充分展现自己,建立起说英语的自信,锻炼自己与不同的人说英语的勇气和素质。

但这种对大多数英语学习者来说并不是如何一天进行的训练。这里本人再给你们介绍一种方式:通过看英文原版动画来塑造一种模拟的英语语境。英语口语学习技巧第28页英语小说是一部讲英语国家生活、文化、风俗习惯的百科全书,它体现了主题国家从政治背景到群众生活的好多信息。英语小说把人们带入一个与本土环境完全不同的全球,观众可以打造其中去身临其处境感受它的语言、思维及其文化。另外,每一部电影都有其特殊的主题和内容。在不同的主题和画面中,学习者可以学会语言的不同表达方式。总之,笔者小结的这几方面无外乎都是对所学内容进行长期的实践。要加强学习者的英语口语表达素质应该借助长期反复地训练,才能最后达到讲一口正宗、流利英语的原因。篇二:英语口语培训小结英语口语培训反思2010年4月5日至24日,我参与了由美中教育机构和上海高校继续教育部主办的第35期全封闭英语口语培训班的培训学习。首先,非常感激领导给与我现在宝贵的学习机会,使我无论是在英语水平、教学观念也是生活心态方面都获益颇多。我十分欣慰能够有这个机会英语口语学习经验第29页在此处和你们一起分享、交流我在大学举办英语培训学习的技巧领悟,也衷心的期望对大家领导和同学的工作有所启示和帮助。

我首先推荐我参与的培训机构,tip是totalimmersionprogram,它是由美中教育机构(esec)与上海高校继续教育部合办的一个逐步树立以语言逻辑方法来进行英语学习和英语课堂的传统培训项目。tip通过在上海交大圆明园校区创建一个‚全英语‛的环境,使学员就像置身中国,通过这些听、说、阅读、游戏、电影、演讲等一系列活动,引导、培训教师逐步使用英语,让学生用英语来生活,用英语来应对一切现象。这期培训至少有150多名学生参与,学员主要是源于山东朝阳区、山西省、山东省、甘肃省、内蒙古自治区的中学校英语学生。担任教学的同学全是外教,共有20多名,他们都是通过美中教育机构派来的志愿者,大个别是源于于中国各地的小学校长,也有在校本科生,美籍英语口语学习技巧第30页华人。开学的第三天我们就进行了一次口语入学测试。通过让我们阅读一篇考试难度的文章,概括summary(文章大意),回答外教随意要求的疑问,来确认每个学生的口语水准和句型量,再进行分班。分班后我在b班,只有实验小学的张闯老师和我在同一个班,和我们同去的其它同学依次在a.c.d.e.f班,这只是tip的培训方式,让同一地区来的学生尽量不在一起学习。

tip的整个培训步骤实施全封闭式监管,我们没有出过两天校门,没有提到一句汉语。因为tip有明确的要求,说一句汉语然后得到一张citation(罚票),4张罚票就拿不到结业证。在此处要求‚englishonly,nochinese‛人人都权利和义务保护全封闭的英语环境。由于受意志定式的制约,多数学生在培训之后都闹了不少段子,说了好多中式英语。我们把英语口语学习技巧第31页它叫做chinglish,例如,letmelooklook.waitwaitme等等。还忘记有一次游戏课,我们玩麻将,一学生说:‚letmewashthecards。‛话一出,我们都笑了,牌能放到水里洗吗?这是典型的汉语逻辑,肯定不对,但我们都不明白用英语必须怎么说‚洗牌‛,后来请教了老外才明白,应该是shuffle。这些段子,现在想起起来,却是我一生中最幸福的一段时间。tip培训效率大,早上6点半下班,晚上8点放学。除白天1小时休息,我们都在talktalktalk,askaskask,telltelltell,因为在tip是不允许有汉语的,如果你不说英语你就不要沟通,就不能说话。

虽然物质条件非常艰难,但是我们摆脱了一切困难,大力弘扬团体精神,互帮互助,相互鼓励,结下了独特的友谊。回顾整个培训过程,我们一致觉得今天培训让我们获得了丰厚的斩获,确如动员会议上所讲‚一次培训,影响终身‛。我坚信下次英语口语学习经验第32页培训将给我以后的学习和工作产生深刻而尽力的妨碍。tip理念新。我们称呼外教从来不用teacher,而是facilitator(帮助者),因为此处没有同学,最好的阿姨就是你自己,你要做的就是和自己说话,whenyouspeaktoyourself,theworldisyourstage.(当你和自己吃饭,世界就是你的表演);提高英语口语,不必须要和比自己口语好的人相处,去帮助比自己口语差的人,你会有更多的做事机会,口语提升非常快,这不能轻松的解释为和比自己基础差的人说话更勇敢。而是口语它自身就不是一门高深的妙处,而是通俗的重复,很多以后只想要我们用大脑来学习。对于词汇,如果你重复60遍它都会变成你的语言,你会脱口而出;在tip所有的原因都没有准确或失败的答案,你只想要写出你自己的看法就行。

这对我是一个极大的感动。我所接受的教育包括我至今给孩子吃饭都是明确根据课程、大纲来进行授课。我不英语口语学习技巧第33页了解我还需要有自己的看法,学生也可以有你们自由地阐述。我们在释放知识的过程中却忘了对孩子认知和意识的激发。tip小班教学,课堂模式独特多彩。我们一个班25个人,两个外教。很多之后外教也有给出一个有趣的话题,引导我们探讨,她们经常也参加其中,也许你们都是成年人,出来培训不就会,讨论比较激烈。有时我们像幼儿一样做游戏,你可以在学校里随便走动,你可以上班随意做事,只要是英语就行。tip所提倡的情形习惯真让我肃然起敬。20天里我们从未没专门打扫过学校,而房间依然干净,并非有清洗工,而是全部的员工下课离开时都要求放走个人垃圾,放回板凳。tip的老外让我们温暖。虽然她们都是志愿者,不拿薪水,千里迢迢自费来国内,但他们工作下去却兢兢业业,饱含激情。不管在哪个状态下,外教对学生总是不停地支持:‚goodjob!youcandoit!‛。在我们去之前,她们自己动手提前给我们铺好床被,领好人生用品。英语口语学习经验第34页二三年和我们同吃同住,不出校门。

天天吃的是牛奶炒丝瓜,白菜炒虾仁,我们喋喋不休,却没看到别人一丝担心。t.i.p培训收获:1.真正提升了英语素质(1)提升了英语听力、口语水准,尤其是提升了英语口语的顺畅性tip给我们提供了一个‚englishonly‛的环境,从今天早上到下午晚上,英语是唯一的沟通语言。tip在学校里、走廊上或者是学校里,都张贴了英文画报、激励性的英语口号等;tip学员从今天早上到下午起床,吃饭的时侯,走路的之后,每个人都强行性地提出用英语沟通,不愿意使用中文。大个别学生如何快速地处于全新的学习英语的境况,汉语的语言习惯强制性地转因为英语的母语习惯,思维模式也逐渐有所改善。每天浸泡在这些语言环境当中,在不知不觉中我们的英语听力、口语水准获得了提升。英语口语学习经验第35页(3)累积并丰富了英语语法,特别是人生中的实用的词汇。2.更新了课堂模式,丰富了课程特点(1)所谓构建以学员为中心的教学tip外教在给我们吃饭时,自然地以学生为中心,通过精心设计这些活动,让学生在分组提问、辩论或者某些各样的课堂游戏里,在快速愉悦的氛围中完成了教学目标。

‚以师生为中心‛的课堂模式原来我们也常常提,但实际上做得不够,不好,以后我也会将在tip所学的常识、理念、游戏引入到教学中,真正做到以教师为中心,课堂上鼓励教师在做学校,学中玩,练中会,引导孩子很大地了解了所学的知识。(2)建立同学的合作学习篇三:英语口语学习反思英语口语学习小结英语成为一门实用性很强的学科,英语的学习成效直接反映在信息的沟通上。而信息的英语口语学习经验第36页交流又集中体现为口语的利用。因此英语口语能力的提升既是英语学习的必定提出,也是社会、国家衡量人才合格与否的重要标准。一般来说,衡量一个人英语口头表达素质大致看下面几个方面:①语言的确切性(accuracy)和得体性(appropriateness);②语音(pronunciation)、语调(intonation)或许准确,口齿是否知道;③话语组织(discoursemanagement)或许正确;(4)口语表达的流利程度(fluency);(④语法(grammar)或许准确,用词是否正确,语言或许具备英语表达习惯。这些是判断英语会话能力的大致标准,针对这种标准,要加强英语口头表达素质,就要采取特定的练习模式,方法正确了,就能起到事半功倍的效果。

这样如何提升口语能力呢?英语学好英语口语,你应做到以上几个方面:1.一定的词组量是英语口语的基础。我们与人沟通的前提是要听到对方在讲怎么,因此英语口语学习经验第37页我们在英语口语的训练中首先要切记词汇量的累积。其特点多样,如通读、做题、听音频、看录音或原文电影等,来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方法,扩大常识面和锻炼英语类比逻辑意识。这些练习,可使我们熟练把握常用的句型、短语等。只有熟练,会话就能流利,与人沟通能够不假思考地脱口而出。2.通过中西文化及语言的差别非常,设计日常口语会话情景,训练日常口语会话。要熟练把握日常口语会话,就需要了解范围广阔的、基本得当的日常用语,如如何表示想与陌生人交往;怎样表示喜欢与同情,赞同与异议;怎样问路与指路等。自己设计情境,组织会话,并进行频繁实践。在实践中认真对比英语母语习惯、规律,文化背景等与汉语不同的地方,只有了解了英语的母语文化能够更好地解释和应用英语。3.通过对日常生活题材的探讨,逐步提升语言的组织意识。对日常人生题材的探讨是英语口语学习经验第38页我们练习口语能力的一个重要时期。在这个阶段中,我们利用参与多种方式的探讨活动与交流扩大常识面,促进认知意识及掌控语言的素养。

4.创造一个合理的语言环境。只有进入合理的语言环境中,语言的学习能够超过最好的成效。在日常的学习人生中,我们应寻求一切机遇,有能力地训练自己听和说方面的素养,坚持和有信心学英语的同伴经常用英语对话二三十分钟,让他们认为自己常犯的正确。其次应多听英语磁带,英语广播,多参与英语讲座和组织英语谈论,多接触英语书籍,造成潜意识的‚听‛和‚说‛训练,有助于纠正口音上的偏误。除以上所提办法之后,还可参与英语角、英语俱乐部、英语对话比赛、英语知识大赛等各类活动。这些活动能在不主动中提高我们对英语的学习兴趣,营造培育口语技能的良好环境,在不知不觉中提升我们的英语口语水准。英语口语学习经验第39页5.听力的培养不可忽略。听与说是一种相辅相成的关系,听不知道还会给沟通产生很大的帮忙。我们可利用进行长期模仿、背诵、复述等练习准确的语音、语调,提高流利程度,培养英语语感觉得,英语的口语学习是经常的但不必是艰难的,只要把握较好的学习方式加之勤奋必将学有所成。篇四:(英文版)英语培训心得感受iamveryhappytoparticipatetheenglishtrainingwhichisorganizedbyourcollegeforteacherfromlastsemestertothisyear.fromthetrainingihavemadesomeprogressinmyenglish.atthesametimeiknowalotofnewcolleaguesandfriends.iwanttothankourcollegeandleadershipforgivingusthischancetofurtherstudy.英语口语学习技巧第40页andiwanttothankmr.wang、mr.zhangandmr.liforgivingmewonderfulclass.ourcollegeattachesgreatimportancetotheenglishtraining.atthefirstclassofthetraining,mr.wang,thevicepresidentofourcollegegaveusthelecturetohopeuscherishthetrainingandgotsomeharvest.ingeneral,ihavethreeharvestthroughthisenglishtraining.thefirstoneisthatimadesomeprogressinlisteningwritingreadingandtalking.aftergraduatedfromuniversity,ihavelittleopportunitytostudyanduseenglish.althoughipassedthecet-6examinationwheniwassophomore,iforgotmostofthemaftermanyyears.throughthisenglishtraining,igotbacksomeofenglishability篇三:英语口语培训经验与收获英语口语学习经验第41页英语口语培训经验与收获十河中学:王艳2012年7月16日至8月14日,我有幸参与了谯城区教育局召开的首届小学英语骨干老师培训。

回顾这一个月的培训,虽然天气寒冷,几乎没有休息时间,可是我却不认为辛苦,因为在此过程中,我认为自己学习了好多,收获了众多,而且重要的是感慨颇深。坦言之,为期四周的英语口语培训学习是焦虑而丰富的,主要以英语口语训练和英语课堂模式的指导为主,同时请来了来自美国休斯顿的法籍教师RickTempleton先生悉心为我们上课。口语表达纯正流利,教学原理简单朴素,思维方式先进有趣,是我对父母的直观感觉。在教学上,Rick老师运用了这些不同的活动和游戏来增强我们的积极性和探索性认知,事实说明他真的很棒。他的课堂充分展现了‚以师生为主体,以学生为主导‛的课堂形式,每节课并不是老一套的填鸭式的课堂,而是一直给出我们人生中非常常用的一个或几个话题让你们进行充分探讨,这些话题一般是开放性的,没有唯一的标准答案,而是让你们发散思维去想像和推论,让我们才能充分的动下来,主动的去学习和感受。虽然基于的是全英式英语课堂,有些词语听的不是太懂,但Rick老师的脸部表情和手臂英语口语学习经验第42页语言非常独特,于是不懂的语句慢慢读懂了,不认识的话语也逐渐地认识了。此外,他还常常组织一些游戏,让我们在不知不觉学校到了知识,锻炼了自己的听力和口语,也提高了自己的词汇量。

在这些简单快乐的氛围中外贸英语口语,我们是学在其中,乐在其中,总感觉时间过得马上。我一直在想,如果我也采取这些特点上课,我的教师也必须会学的很简单,如果我能把这种游戏运用到我的教学上,也许,我们班里就不会有这么多掉队的同学,或许这才是因材施教、寓教于乐的绝佳写照。其实,作为一名小学英语老师的我,由于经常缺少地道和浓郁的英语母语环境,缺乏足够的口语应用机会,因此,英语口语水准相当有限。在这次培训刚开始的时侯,我经常开口,但是随着时间的逝去,在教师的激励和一些朋友纷纷体现的影响下,我也开始自觉发言。让我印象最为深刻的一次是,Rick老师让我们推荐一件属于自己的物品,可能是为了你们都没有想好要推荐哪个,因此没有人举手讲话。这时我的脑袋在快速的运转着,我在想我可以推荐哪个呢?突然,我看见了自己脸上穿的外套,这只是我最讨厌的一件服装,并且它也有一段小故事,于是,我就站了出来??当我用英语讲完关于我裙子的故事的之后,我看见了Rick老师欣慰的目光,并且还对我竖起了大手指说:‚Youdidverywell,Alice!‛英语口语学习技巧第43页这使我感觉很骄傲,老师竟然还明白我的名字,自决心一下子就提高了。

这对我来说还是一个良好的诞生,从此之后,当Rick老师必须我们解答疑问的时候,我再也不纠结了,在课下,我们常常还自觉找医生沟通。记得有一次上课的时侯,我在和几个朋友边走边讲我做的一道菜是如何如何的美味,没看到走在我们身边的Rick老师也饶有兴趣的加入过来了,由于我的这道菜是用玉米的叶子做的,可是我不明白‚红薯‛用英语如何说,于是就跟他说:‚It’slikeapotato,butit’ssweet.‛没看到,这种很不地道的表达方法他居然记忆犹新,以至于早上后,Rick老师一看到我就问:‚Alice,sweetpotato好吃吗?‛天哪!他还忘记。从此,我认为我们的Rick老师不再是一个很陌生的、语言和习惯都和我们不一样的国外人,而是一个可以一起‘八卦’的好同学。我想在我们的英语课堂活动中,从事英语教育的工作者就需要敢于把握孩子的闪光点,夸奖孩子、赏识教师,帮助孩子建立较强的自自信,与学生多沟通,熟悉每一个孩子,包括人们的喜好、他们的习惯和兴趣。让她们认为你很重视对方,很清楚你们,让她们认为你是你们可以无话不谈的同事,让她们讨厌你这个人,从而讨厌你这门课;虽然现在培训很是漫长,但我们全部的队员却在这个过程中实现了非常真诚的友情,基英语口语学习技巧第44页于此,我以为,必须让学生在学习中如何实现互利互惠的扶持对子,真正的让每个人都无法在别人身上择善而从,真正的提升自己。以上是我在今天培训中的几点收获;最后,由衷祝愿谯城区进修学院和我们小学的领导给了我这么一个非常宝贵的学习机遇,并希望今后能有更多,更广泛的学习机会以提高自己的专业水准和能力。十河中学:王艳2012-8-8

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